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Las matemáticas siempre han sido mi punto débil, aunque este año he estado formándome en este aspecto e intentando adentrar a mis alumnos en este mundo. Tanto los pedagogos como la propia legislación nos señalan el trabajo de las matemáticas enfocado a la vida cotidiana. En mi aula intento seguir esa premisa del uso de elementos cotidianos para él trabajo de capacidades matemáticas. Os presento algunas actividades que hemos ido haciendo durante este tercer trimestre.  Barajas de cartas.  Las cartas son algo cotidiano que solemos tener todos en casa, suele considerarse un juego de adultos, pero su uso en educación infantil acerca al niño a numerosos conceptos matemáticos.  Con una baraja de cartas podemos acercar a lo niños a la serie numérica, ordenando de menor a mayor, podemos  trabajar números anteriores y posteriores a otro numero, clasificar por palos de la baraja, visualizar elementos y relacionarlos con el número correspondiente, incluso utilizarlas para hacer pequeñas sumas.  C